为深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，全面落实全国教育大会精神，按照《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的有关要求，深化特殊教育课程教学改革，提升教师特殊教育能力，提高课堂教育质量，推动特殊教育高质量发展，我校组织开展了“深耕课堂提质量，潜心教研促成长”系列活动。
潜心教研，提升教学质量
寒梅傲雪香飘远，春风梳柳燕归来。伴随着新春的喜悦，新学期的号角已吹响。为夯实教学质量根基，推动教师专业成长，学期初，学校组织召开了教研组工作会议，部署本学期教研工作，明确新学期教研工作重点和方向，为教学工作的开展奠定基础。各教研组制定了详细的教研计划，带领全体教师以饱满的热情投入教学研究，为新学期注入强劲动能。
课堂是提高教学质量的主阵地。为规范课堂管理，打造有效课堂，提高教学质量，通过随堂听课、预约听课、教研组研讨课等多种形式，了解、研究教师日常备课情况、教学情况、学生学习情况和师生课堂互动情况等，督促和激励老师们深耕细作，力争让每一节常态课都能上出质量、上出精彩。
勤学苦练，助力素养提升
为进一步强化教师基本功，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升教师专业素养，我校坚持每周开展粉笔字书写练习活动,并做到周周展示，营造浓厚的粉笔字练习氛围。功夫不负有心人，在长期的努力和坚持下，老师们的字迹也在不经意间发生着蜕变。每一个笔画，每一处转折，都见证着大家从青涩走向熟练的成长。一手漂亮的粉笔字，不仅能够充分展现教师严谨认真的工作态度和扎实的教学素养，还能激发学生对汉字书写的兴趣和热爱，在一撇一捺之中传递师者情怀，彰显春风化雨的榜样作用，尽显润物无声的育人价值。
深耕课堂，筑牢师德根基
为深化特殊教育课堂改革，强化教师专业素养，2月28日，李婧婧副校长组织全体教师开展“深耕特教课堂，筑牢师德根基”为主题的参与式培训。活动以问题驱动、全员研讨、成果共享的形式展开，为新学期教学质量提升注入新动能。
在一段承载着老师们日常上课和教研珍贵瞬间的照片集锦中培训拉开了帷幕。“用一句话告诉新教师什么是‘上好课’，你会说什么？”活动伊始，这一开放式提问点燃了教师们的思维火花，从“以生为本的精准支持”到“让每个生命被看见”，教师们结合日常教学畅谈对特教课堂的理解，朴素的表达中折射出深厚的教育情怀。接着围绕“为什么上好课”“怎么上好一堂特殊教育的课”“上好课需要做到哪些方面”三个问题，进行分组研讨。现场讨论热烈，大家集思广益，说的说，写的写，思维导图、表格罗列等工具轮番上阵，特教课堂的“个性化密码”逐渐清晰。展示环节更是异彩纷呈，各小组代表带着各自组内“思想的结晶”进行汇报，大家一致认为特教课堂要以兴趣激活学习动机，以分层支架适配个体差异，以情感联结滋养生命尊严。最后，李校长作活动总结，并强调我们要以学生需求为中心，以“显微匠心”雕琢教学细节，让每堂课成为特殊家庭的希望支点。最后希望老师们把今天的讨论成果切实落实到每一堂课当中，用专业和爱心，为孩子们营造更加优质的教育环境。为落实自治区教育厅保障学生体育活动要求，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进青少年健康成长与全面发展，我校积极响应，一是确保体育课时开足开齐。统筹调配学校艺体组教师力量，确保义务段每班每天1节体育与健康课，高中年级每周3节体育与健康课。二是加强场地设施保障。引导体育教师充分合理利用学校空间资源，积极挖潜扩容，利用走廊、校园“边角料”打造“微场地”，开展跳绳、足球、跑步等适宜活动。还将分区域设计“地面游戏”等特色项目，丰富15分钟课间活动形式，促进学生身心健康发展。奋楫笃行，履践致远。春华秋实，硕果芬芳。在2024年全区中小学思政课教师“铸牢中华民族共同体意识”教学竞赛中，我校2节课例获得一等奖；在2024年教育部“基础教育精品课”遴选活动中，我校有26节课例获自治区级奖，有16节课例入选部级精品课；在2024年全区特殊教育教学基本功展示和融合教育典型案例遴选活动中有7节课例和2篇案例获奖；5项自治区级课题立项，1项成功结题。这些优异成绩的取得，不仅是参赛教师个人扎实素养与精湛教学水平的有力见证，更是我校教学教研团队齐心协力的智慧结晶。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学与教研好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致千里。学校将继续坚守课堂教学这一核心阵地，以教研为引擎，不断锤炼教师的教学基本功，提升教师专业素养。通过持续的努力与探索，进一步提高教学质量，增强育人实效，为特需孩子的成长提供更优质的教育环境，推动学校稳步前行。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号